En Directo desde el Curso de Asesores TIC

Hola compañer@s,

Estamos en la segunda jornada del Curso de Asesores TIC que se celebra a lo largo de estos días 30, 1 y 2 en Zaragoza.

Como habréis leido en la página de inicio del CPR, por motivos organizativos (yo estoy en Zaragoza y el resto de Asesores están en Utrillas, en una formación sobre la Evaluación Censal de Diagnóstico) tenemos a lo largo del día de hoy el garito cerrado, así que si tenéis algo urgente que comunicar, ya sabéis, a tirar de correo electrónico, e intentaremos ponernos en contacto con vosotr@s a lo largo del Viernes, o ya en la semana que viene.

En cuento a las novedades de la asesoría… mejor hacer una lista: Seguir leyendo

Amalgama de recursos

 

BANCOS DE RECURSOS GRATUITOS

 

Navegando por el magnífico blog educativo Cuaderno Intercultural (lo puedes encontrar en mi blogroll a la derecha), me he topado con esta compilación detalladísima de recursos que pueden ser utilizados bien de manera libre, o bajo licencia de creative commons (citando la fuente y poniendo un link a la misma si el documento educativo en el que se emplea está en internet, o nombrándolo en la bibliografía, etc.)

Seguir leyendo

ACOGIDA DESIGUAL DEL CURSO PARA INFANTIL

Dada la poca acogida del curso de Aplicaciones de los Sistemas Multimedia e Internet a la Educación Infantil, se amplía la matrícula del mismo al profesorado de Primer Ciclo de Primaria del Ámbito del CPR y se ha ampliado la matrícula hasta el domingo 18. Seguir leyendo

Por Fin tengo algo para l@s de Infantil

Pues eso!!!

Me complace mucho anunciaros que vamos a hacer el curso APLICACIONES DE LOS SISTEMAS MULTIMEDIA E INTERNET A LA EDUCACIÓN INFANTIL.

Este curso tiene una componente práctica muy importante y llevará una carga seria de trabajo en línea que será tutorizado por el ponente a través de una plataforma moodle (que no os asuste que es algo bastante sencillito).

Salu2

Protegido: Más alto, pero no más claro

Este contenido está protegido por contraseña. Para verlo introduce tu contraseña a continuación: